当校友和学生联系起来，大家都是赢家
经济学中一个重要的核心规范概念是帕累托改进(以维尔弗雷多·帕累托命名)。. 它基本上说的是寻找机会，让每个人都变得更好, 没有人会因此变得更糟, 是一件好事.
很难反驳这一点.
虽然你可能还不知道, 我们面前都有一个帕累托改进的机会，它将改变我们的生活, 矿山, 大学——更好. 而且这也是唾手可得的成果.
跟我一起从一个核心经济概念过渡到一个核心经济事件——至少在伯洛伊特学院是这样. 今年2月，我应邀参加了伯洛伊特学院的第30届经济日. 当我在芝加哥大学布斯商学院(University of Chicago’s Booth School)与经济学专业大三、大四学生共进午餐时, 我问:经济日对他们来说意味着什么? 我得到了很多答案, 但本质是这样的:经济日是一个开始理解伯洛伊特教育如何转化为有意义的一生的机会.
在过去的30年里, 经济系的教师们邀请学生们去芝加哥参加为期一天的活动，旨在为校友们提供多种联系机会——主要是商界人士——这些校友愿意从繁忙的生活中抽出时间与这些学生互动. 从表面上看，这一天被标榜为一个建立职业关系网的机会. 事实上, countless business cards are exchanged; 学生 are dressed in apparel I never knew they had (ties, 看在上帝份上!); and lots of advice is dispensed regarding how to engage in a job search. 但, 当我真正听对话的时候, 很明显，我们完成了多少工作. 这真的是一条面包屑的踪迹，它将伯洛伊特的四年生活与另外80年左右的生活联系在一起. 把一个好主意变成一个伟大的主意的任务交给beloiter.
现在来看一个看似不合逻辑的结论. 18个月前，我委托了一组教员, 学生, 和工作人员, 由副院长兼哲学副教授马特·特德斯科领导, 探索机会，将我们的文科实践课程提升到新的水平. 在其核心，文科在实践范式是一个伯洛伊特学院教育的核心. 在一个日益复杂的世界里, 模棱两可, 和改变, 学生是如何理解的, 欣赏, 并充分利用他们在伯洛伊特学院的教育优势?
特德斯科教授和他富有洞察力的团队所学到的是，经济日是文科实践经验的一个标志性例子. 当他们再挖深一点的时候, 他们发现有很多类似的事情正在进行——校友和学生之间真实而有意义的联系，这些联系符合文科实践原则. 由此产生了一个很棒的建议:让我们把发展校友与学生之间的联系作为学院的优先事项. 让我们把校友联系作为四年经历的一部分——所有四年——为所有未来的学生服务. 让我们有意识地、充满活力地、创造性地为这些联系创造机会.
我们从校友事务处听到的是我们的校友, 接近一个人, 也在寻求与学生之间有意义的互动吗. 这并不奇怪，但这是一件很好的事情.
这就是帕累托改进. 校友与学生关系的发展正好属于这一类. 感谢马特! 由于经济!
这对你有什么影响? 我不确定，但我确信它会发生. 你作为校友/校友/家长/朋友的角色将会改变, 我们将开始提出如何改变的想法和机会. 你将成为十大菠菜台子学生文科实践教育中更深、更丰富的一部分. 请继续关注这意味着什么，以及你可以如何帮助塑造它.
查平校长经常热情地谈论伯洛伊特校友的素质. 他会对让校友成为我们学生四年学习中更重要的一部分的想法感到兴奋. 在查平鼓舞人心的办公桌前，今天是成为一名贝洛伊特人的好日子.
——斯科特·比尔曼总统
